miércoles, 17 de noviembre de 2010

TEXTOS

Los textos estan integrados por fonemas, morfemas, palabras sintagmas, oraciones, periodos y parrafos, que giran alrededor de un tema central, se necesita que todas esten relacionadas para tener un texto coherente.
Los parrafos, son los que dan la idea principal, varian en disposicion y extension dependiendo del tema del texto.
Las palabras es la unidad que se utilizan para referirnos a lo que queremos transmitir. La Redaccion de un Texto la hacemos con el objetivo de comunicar algo, puede parecer tarea sencilla pero no todos conocen bien las reglas de ortografa.
Para poder hacer un texto se han tomado diferentes criterios, necesitamos la   amplitud de vocabulario. Para poder tener un buen texto necesitamos que este integrado de los siguientes pasos. Títulos y subtítulos,   Parrafos, Macro estructura semantica, Superestructura esquematica y Operaciones mentales.
Títulos y subtítulos:
El título o subtítulo, anuncia el contenido del texto. Los títulos y subtítulos, cuando estan bien formulados, informan del contenido que va a presentarse.
Un título que no cumpla la funcion catafrica puede confundir al lector, sobre todo cuando se trata de estudiantes de primaria, puesto que anuncia algo distinto al contenido del texto.
Un título ayuda o no al lector en la construccin de sentido del texto dependiendo de como anuncia su contenido, pues le permite abrir el esquema cognoscitivo adecuado para relacionar la informacion nueva.
Otros estudios indican que la utilizacion de títulos antes o despues de la lectura incrementa la eficiencia del lector
Parrafos:
El parrafo es una parte facilmente identificable del texto, pues comienza con una letra mayscula y termina con punto y aparte. El parrafo bien formado debe tener una oracion o idea principal y una serie de oraciones modificadoras, es decir, que desarrollan la idea principal.

miércoles, 10 de noviembre de 2010

NORMAS APA

Documento en PDF donde explica claramente las normas apa en los documentos

DESCARGAR :

http://www.4shared.com/document/kYqwIurc/citas-bibliograficas-APA-2010.html

ENLACES ORACIONALES

La lengua dispone de un conjunto de elementos de diversa estructura gramatical que son de gran ayuda para organizar las ideas de un texto.
Aunque es imposible enumerarlas todas, a continuación enumeraré las más usadas.
PARA EMPEZAR UN TEMA
El objetivo principal de...
Nos proponemos exponer.....
El tema que vamos a tratar...
Este texto trata de....
Nos dirigimos a usted para....
Ante todo.....
PARA CAMBIAR DE TEMA
Con respecto a....
Por lo que se refiere a ........
Acerca de ......
Otro punto es.....
En cuanto a........
Sobre ........
El siguiente punto trata de ....
En relación con
PARA MARCAR UN ORDEN Y DISTINGUIR
En primer lugar....
Primeramente......
Ante todo....
Por una parte.....
Al final.....
Ahora bien.....
Así mismo......
En cambio......
En segundo lugar.....
A continuación.....
Además.....
Por otra parte...
En último término...
Por otro lado....
No obstante....
Sin embargo.....

PARA CONTINUAR SOBRE EL MISMO PUNTO
Además....
A continuación.....
Así mismo.......
Es decir.....
En otras palabras.....
Esto es......
Después.......
Luego....
Así pues.....
Hay que hacer notar.......
Osea.........
En efecto.........
PARA DETALLAR
Por ejemplo......
En el caso de....
A saber.....
En particular.......
Como, por ejemplo...
Así.....
PARA RESUMIR
En resumen.......
Resumiendo.......
En conjunto........
Brevemente.......
En pocas palabras......
Recapitulando.....
PARA ACABAR
En conclusión.......
Así pues.......
Finalmente....
Para finalizar.......
Para concluir.......
En definitiva........

NÚCLEO TEMÁTICO DE ESTUDIO:
EL TEXTO
Categorías
Aspectos
Elementos

Características
Comunicación
Interacción
Estructura
Función
Comunica ideas, sentimientos, significados.
Se produce en un marco o contexto social.
Articula forma y contenido de manera organizada y lógica.
Tiene una intención comunicativa.

Factores de Textualidad

Cohesión
Referencias
Deixis
Sustitución
Mecanismos
Elipsis
Isotopía
conectores

Coherencia
Tema
Presuposiciones
Mecanismos
Implicaciones
Conocimiento del mundo


Funciones
Emotiva
Apelativa
Referencial
Metalingüística
Fática
Creativa
Emisor
Receptor
tema
Código
Canal
Mensaje total
Clases
Orales
Escritos
Por su objeto comunicativo
Por su modalidad
Por su tema
informativos, prescriptivos, persuasivos, Estéticos.
Descriptivos, Expositivos, Narrativos, Argumentativos.
Periodísticos, Publicitarios, Científico-tecnológicos, Humanísticos, Jurídico-administrativos, Literarios.
NÚCLEO TEMÁTICO DE ESTUDIO
EL TEXTO EXPOSITIVO Y EL TEXTO ARGUMENTATIVO
NÚCLEOS
CATEGORÍAS
FACTORES
ELEMENTOS
EL TEXTO EXPOSITIVO
FÓRMULAS DE COMPOSICIÓN

Descripción de un fenómeno
Definición
Caracterización
Enumeración
Ejemplificación
Comparación


Desarrollo de una idea
Lucubración
Secuencia
Proceso
Relación de componentes
Inducción
deducción
Análisis de un problema
Explicación
Clasificación
analogía
TEXTO
ARGUMEN-
TATIVO
OPERACIONES DE CONSTRUCCIÓN
Decisión sobre la tesis, opinión o hechos que se desee argumentar
Preparación de fundamentos y pruebas
Valoración de fundamentos y pruebas
Organización previa de los argumentos
Selección de la forma de estructurar el texto
Exposición y desarrollo adecuado y lógico de los argumentos
MODOS DE PRESENTAR LA ARGUMENTACIÓN
 Determinación de proposiciones verosímiles
Aseguramiento de las de la legitimidad de la argumentación
Confrontación de los diversos sentidos en que las preposiciones dadas se pueden presentar
Respaldo de la argumentación en fundamentos y pruebas

FORMAS DE ESTRUCTURAR EL TEXTO ARGUMENTATIVO
"
  • Planeamiento de un problema
Formulación de una hipótesis
Desarrollo de argumentos
Conclusión
"
  • Presentación de una tesis, opinión o hecho que se desea argumentar.
Desarrollo de argumentos
Conclusión
Combinación de las dos anteriores
Planteamiento de un problema
Formulación de una hipótesis
Presentación alternativa de diversas tesis y argumentos
conclusión

CLASES DE TEXTOS

Los textos pueden ser muy diferentes unos de otros. Es por eso que se hace necesaria una
clasificación de los mismos. Ese intento de clasificación no puede ceñirse a un solo criterio, dada la complejidad del objeto, por lo cual aplicaremos diferentes criterios para clasificar cada texto. Veamos algunos de ellos: 

    1. TEXTOS ORALES
  1. Clases de texto
  • Su sintaxis es menos estructurada: empleo de oraciones incompletas, poco uso de la subordinación y de la voz pasiva.
  • Las relaciones entre los enunciados se suelen establecer por subordinación.
  • Repetición de estructuras sintácticas.
  • Es corriente el uso de palabras comodín y de muletillas.
  1. TEXTOS ESCRITOS
  • Sintaxis más elaborada.
  • Abundan los conectores entre oraciones que estructuran mejor los contenidos.
  • Varían con frecuencia de estructura sintáctica.
  • Se tiende a evitar las palabras comodín y no se deben emplear muletillas
  1. POR SU OBJETIVO COMUNICATIVO
Dependiendo de la finalidad que persiga cada texto, podemos encontrarnos con un tipo diferente, aunque siempre serán posibles los textos híbridos:

  1. Textos informativos: aportan datos de algún hecho y fenómeno natural o social, (textos periodísticos, científicos o humanísticos).
  2. Textos prescriptivos: Ordenan o determinan algo (jurídicos, administrativos o legislativos).
  3. Textos persuasivos: Inducen con razones a creer o a hacer algo (propagandísticos, publicitarios, ensayísticos).
  4. Textos estéticos: Crean un mundo de ficción (literarios: líricos, narrativos o dramáticos).
  1. POR SU MODALIDAD
Los textos pueden presentar cuatro modalidades que pueden combinarse entre sí: 

  1. Descripción.- Se trata de una forma de representar lo individual y concreto, objetos o espacios fijos, cuyas cualidades se nombran sin que exista necesariamente un orden predeterminado. El texto expositivo puede centrarse en la descripción de un fenómeno, por medio de la definición, caracterización enumeración, ejemplificación o comparación; en el desarrollo de una idea, por medio de la secuencia, proceso, relación de componentes, inducción o deducción; y en el análisis de un problema, por medio de la clasificación o analogía. Entre los textos expositivos podemos ubicar algunos tipos de ensayos, textos pedagógicos, didácticos y científicos, artículos, reseñas e informes.
  2. Exposición.- El texto expositivo es aquel que cumple una función referencial. Su principal objetivo es informar, incluyendo comentarios aclaratorios, incorporando explicaciones y utilizando claves explícitas (Título, subtítulos, alusiones).
  3. Narración.- Representación de acontecimientos que se desarrollan en el tiempo y se presentan con un orden lógico y cronológico. En ocasiones, ese orden se altera deliberadamente con finalidad estética.
  4. Argumentación.- Se trataría de aquellos textos que aportan pruebas para intentar convencer de un determinado punto de vista o para afirmar la validez de una opinión. En este texto se busca adhesión del lector a la tesis, y para ello se utilizan la sustentación y la demostración.


CONCEPTO DE TEXTO

Un texto es el resultado de un acto de comunicación cuya extensión y carácter dependen de la intención del hablante; intención que puede ser doble:
  • Comunicativa: voluntad de transmitir una información.
  • Elocutiva: deseo de lograr un determinado efecto

Así mismo, el texto literario procura un sistema de COMUNICACIÓN muy especial. El proceso emisor - receptor también es literario.
  • EMISOR le quiere enviar a un RECEPTOR
  • una REALIDAD NO LINGÜÍSTICA, convirtiéndola
  • en REALIDAD LINGÜÍSTICA a través de un
  • CÓDIGO, creando un MENSAJE que llega al
  • RECEPTOR a través de un canal

Reseña

Al decir "tipos o formas de expresion" se hace alusión al modo en que las personas interactuamos con el otro y se puede desarrollar de dos maneras: oralmente o por medios de la escritura. Estas formas poseen distinciones entre si, aunque ambas responden al proceso comunicativo; es asi que en oportunidades se dice que los seres humanos escribimos mejor de lo que hablamos y estas variaciones o diferencias serán comentadas a continuación.

Nuestra Comunicacion ¿Cómo es?

Comunicación Oral
·         Utiliza el canal auditivo, pues uno percibe las palabras a través del oído
·         Se escuchan los diferentes fonemas de modo lineal, es decir, uno tras otro, ya que no una persona no dice dos palabras simultáneamente.
·         El emisor puede retractarse de lo que dice.
·         Existe interacción, feedback, retroalimentación entre los hablantes.
·         Las palabras a medida que se dicen se van, o sea la comunicación desaparece o es efímera y dura lo que permanece el sonido en el ambiente, no más tiempo.
·         Se utilizan soportes verbales y no verbales, así como elementos paraverbales al momento de la acción comunicativa. Movimientos, desplazamientos y distancias; gestos, tonos de voz, uso de apoyo visual y elementos tecnológicos, entre otros.
Comunicación Escrita
·         Se percibe a través de la visión, pues las palabras se leen y, por ende, se utiliza el sentido de la vista. Esto causa una mayor concentración del lector, pues para entender la idea planteada debe analizar el contenido y evaluar las formas de la escritura o el sentido que tiene ésta.
·         Hay un proceso denominado holístico, que quiere decir que la vista analiza cada una de las partes que va leyendo, sea un texto horizontal o vertical, que implica una comprensión del receptor.
·         La escritura posee un mayor nivel de elaboración que la comunicación oral, pues se tiende a tener más cuidado de las palabras que se plasman. Asimismo, existe la posibilidad de borrar y arreglar las faltas o ideas mal planteadas, según lo considere el emisor.
·         Son importantes los elementos de acentuación, pues le darán sentido a la lectura; pausas, interrogaciones, tildes, comas, etc.
·         Existe la posibilidad de relectura, que el destinatario o lector revise las veces que desee el documento o escrito, pues este tipo de comunicación permanece en el tiempo (salvo que sea destruido).
·         No hay una interacción instantánea o directa entre emisor y receptor.
·         El soporte verbal que es la base en esta comunicación es la escritura, las palabras. Eso no implica que el texto no pueda llevar gráficos, dibujos o diseños, pero lo primordial será el léxico escrito.

COMUNICACION ORAL Y ESCRITA: COMUNICACION INTERPERSONAL

COMUNICACION ORAL Y ESCRITA: COMUNICACION INTERPERSONAL: "La comunicación interpersonal se da entre dos personas que están físicamente próximas. Cada una de las personas produce mensajes que son una..."

lunes, 27 de septiembre de 2010

COMUNICACION ? CULTURA APLICADA

La importancia de la comunicación en la cultura la desarrolló muy bien Manuel Castells (investigador e historiador, Sociedad de la Información). "No vemos la realidad como es, sino como nuestros lenguajes son. Y nuestros lenguajes son nuestros medios de comunicación. Nuestros medios de comunicación son nuestras metáforas. Nuestras metáforas crean el contenido de nuestra cultura". Sólo preguntas nos quedan frente a este párrafo: Grupal e individualmente, ¿cómo vemos la realidad?, ¿cómo vemos nuestro lenguaje?, ¿cómo vemos los medios de comunicación?, ¿cómo vemos nuestras metáforas? Por último, ¿cómo vemos y qué quisiéramos ver? Para estas preguntas sólo resta construir las respuestas. Este desafío, el de construir una mirada fusionando la cultura y la comunicación, debe ser un ejercicio individual y colectivo; organizado y dialéctico, por sobre todo: creativo y eficaz en sus resultados.

CULTURA

Conceptos Generales
Para Garza Cuellar, la cultura puede ser definida en un sentido amplio, como todo lo cultivado por el hombre, ya que comprende el total de las producciones humanas, tanto en el ámbito material (como, por ejemplo, los productos del arte y la técnica) así como en el espiritual (donde se mencionan las ciencias, el arte y la filosofía).
En un sentido más restringido, ésta se constituye por los diversos saberes, tanto de tipo especulativo como práctico, que la humanidad ha alcanzado y recopilado, en forma más o menos sistemática, a lo largo de la historia.
 Bell, la define como "un proceso continuo de sustentación de una identidad mediante la coherencia lograda por un consistente punto de vista estético, una concepción moral del yo y un estilo de vida que exhibe esas concepciones en los objetos que adornan a nuestro hogar y a nosotros mismos, y en el gusto que expresa esos puntos de vista." Mientras que para Inglehart la cultura se entiende como: " los valores, las creencias, las capacidades y la gregariedad de los miembros de una sociedad determinada."

La comunicación es mas que solo emitir, es mas que solo exponer o registrar ( sonido, imagen, ¡deas, etc.). La comunicación y la cultura son un solo campo de estudio. La cultura no es un ente fijo, una herencia; es un proceso que se construye en la interacción.
La cultura es lo que le permite a los hombres construir una sociedad, es decir definir las condiciones de su voluntad para convivir, los códigos para reconocerse y distinguirse de los demás, así como la manera de organizar sus relaciones con las demás personas.
El campo de la comunicación se caracteriza, aparentemente, por la dispersión de áreas. Pero bajo esta «dispersión» subyace cierto número de planteamientos indagatorios acerca de qué puede entenderse como lo comunicativo, interrogante que ya formulaba la sociedad griega clásica. La paradoja según la cual se considera nuevo el ámbito de la comunicación cuando existe tan antigua tradición relacionada con ella, sólo aparece si no se tiene en cuenta que la investigación sobre la cultura y la comunicación de masas es el resultado de la integración de tan variadas tradiciones y herencias como las de la filosofía, la sociología y la lingüística, entre otros sectores objeto de la investigación social y humanística.
Así, pues, la comprensión general de los procesos comunicativos y culturales de las sociedades actuales sólo puede alcanzarse mediante una conjunción teórica, epistemológica y metodológica muy variada. Esta conjunción hace que se considere a las ciencias culturales y comunicativas como un saber puente capaz de alcanzar, en cierto sentido, el ideal ilustrado de una síntesis comprensiva que proporcione explicaciones adecuadas a los complejos niveles implicados en la actividad simbólica e ideológica de nuestras sociedades contemporáneas.

COMUNICACION Y CULTURA

Uno de los tesoros más preciados que dejó la vida del hombre en sociedad fue el surgimiento del lenguaje. El mismo con su artífice, ha desempeñado un importantísimo papel en todo el quehacer humano, en la formación del hombre y de su pensamiento.
Lenguaje y cultura están íntimamente ligados, uno depende del otro para existir, sin palabras el hombre no puede pensar racionalmente.
Se puede decir que en la medida que se desarrolle el lenguaje, mayor será la capacidad del individuo para construir conceptos, adquirir conocimientos, elaborar significados, pero a la vez, le sirve para trasmitirlos, para expresarlos.
Por medio de este también proyecta a los demás su mundo afectivo y las palabras pueden asumir diferentes significados atendiendo a la entonación, las pausas, el volumen de voz, el contexto situacional, entre otros aspectos.
Y es que el lenguaje desempeña dos funciones básicas:
• La noética o del pensamiento.
• La semiótica o comunicativa.
Si la primera juega un papel importantísimo en la formación del individuo, la segunda refleja en sí la razón de ser del lenguaje, sin olvidar que el mismo surgió por las necesidades comunicativas que tuvieron los hombres en una etapa de su desarrollo.

martes, 31 de agosto de 2010

Programa Para Generar Mapas Conceputales

http://www.megaupload.com/?d=BJKQB2MPCmapTools es una herramienta para confeccionar esquemas conceptuales. El objetivo del
programa consiste en presentar gráficamente conceptos teóricos.

Este fin lo lleva a cabo mediante una completa lista de recursos visuales que permiten vincular ideas de diferentes formas.

CmapTools dispone de un acceso vía Internet a una ingente colección de trabajos que pueden servirnos como guía para nuestro proyecto, o simplemente como base que modificar para empezar a diseñar un mapa conceptual.

Convertir los esquemas directamente en formato web es otra de las aportaciones realmente gratificantes de este programa, ya que facilita enormemente la publicación y difusión de los trabajos.

CmapTools es un programa realmente completo y útil. Merece la pena invertir algo de tiempo en aprender a manejarlo.

miércoles, 25 de agosto de 2010

COMUNICACION INTERPERSONAL

La comunicación interpersonal se da entre dos personas que están físicamente próximas. Cada una de las personas produce mensajes que son una respuesta a los mensajes que han sido elaborados por la otra o las otras personas implicadas en la conversación.
Los seres humanos estamos incluidos en un mundo de la comunicación, por esto que para un mejor estudio se ha divido en tres: La comunicación interpersonal que se realiza entre dos personas, la comunicación grupal que tiene lugar entre tres o más personas y la comunicación social que utiliza elementos técnicos y puede llegar a millones de personas. Aunque hablamos un poco también sobre la comunicación intrapersonal que es la que realiza cada quien con uno mismo.


DEFINICION DE COMUNICACION INTERPERSONAL: " La comunicación interpersonal es la actividad humana mediante la cual un sujeto promotor manifiesta sus contenidos de conciencia mediante una forma perceptible por los sentidos, a un sujeto receptor, con el objeto de que éste tenga acceso a esos mismos contenidos de conciencia, de esta manera esos contenidos pasan a ser de ambos o comunes intencionalmente".

La comunicación interpersonal es la forma de comunicación más importante para el hombre. Desde muy pequeños comenzamos a formar parte de ella, ya que una de las primeras relaciones que establecemos es de tipo afectivo(cuidadores) y aunque al inicio de nuestras vidas no tenemos un lenguaje estructurado la comunicación no verbal nos permite establecer estas primeras relaciones de tipo interpersonal, haciendo un recuento de nuestras vidas podríamos encontrar que los momentos más importantes de nuestra existencia, desde las decisiones más trascendentales de nuestra vida (hasta algunas que no lo son tanto) giran alrededor de un diálogo, de alguna influencia personal









martes, 24 de agosto de 2010

CONCEPTOS DE COMUNICACION

· Lingüística: capacidad de producir e interpretar signos. (fonológica, semántica, textual)
· Paralingüística: capacidad de modular algunas características del significante. (énfasis, cadencia de la pronunciación, intercalar risas, exclamaciones)
· Kinésica: capacidad de realizar la comunicación mediante ademanes y gestos.
· Proxémica: capacidad de variar las actitudes espaciales y distancias interpersonales de acto comunicativo.
· Pragmática: capacidad de usar los signos lingüísticos adecuadamente a la situación e intenciones.
· Ejecutiva: capacidad de acción social, de utilizar el acto lingüístico y no lingüístico para realizar en concreto la intención comunicativa.
· Sociocultural: capacidades reconocer las situaciones sociales y las relaciones según los papeles desempeñados.

COMUNICACIÓN NO VERBAL

La Comunicación No verbal actúa como un complemento al lenguaje verbal. Cabe destacar que no existe una “teoría especifica” para la Comunicación No verbal.
SISTEMA KINÉSICO:
· Comportamiento espacial: se trata del estudio de las relaciones del hombre con el espacio Territorio: está clasificado en espacio individual y espacio colectivo.
· Contacto corporal: es la forma mas primitiva de acción social, engloba el acariciar, abrazar, besar, lamer, apretar, pellizcar, golpear, etc. Tiene diferencias de acuerdo a la cultura,.
· Postura: es una señal involuntaria, muy importante en el proceso de la comunicación. La cultura de nuevo se manifiesta expresando diferencias, en al postura. Las posturas pueden ser; dominantes-superiores e inferiores-sometidas. La postura varia también del estado emocional; además puede revelar el nivel de autoestima de una persona.
1. Ademanes: los más particulares son los movimientos de las manos y de la cabeza. Los principales estudios de esto lo han realizado Ekman y Friesen. Ellos clasificaron los ademanes en intencionales (cuatro primeros) y no intencionales (el último):
· Simbólicos o emblemas: ejemplo mover la mano en señal de saludo.
· Ilustrativos: señalar algo a manera de ejemplo.
· Emotivos: dar un puñetazo en señal de contrariedad.
· Reguladores: pedir la palabra alzando la mano.
· Adaptación: movimiento de la corbata de un hombre expresa nerviosismo.
2. La mímica del rostro: Durante la interacción social, el rostro participa activamente en los intercambios personales, en estrecha combinación con el lenguaje. Tanto el emisor como le receptor las realizan, ya sea para subrayar, enfatizar o modular el significado.

EMOCIONES EN LA COMUNICACION

La emoción constituye una de las expresiones más significativas del hombre; acompaña al individuo a lo largo de todo su existencia proporcionándole un modelo de adaptación en las interacciones entre organismo y ambiente.
Los investigadores contemporáneos, expresan que las emociones son mecanismos esencialmente adaptativos y motivacionales, de que dispone el organismo para afrontar el ambiente.
La emoción puede considerarse como elemento de mediación entre la situación y los acontecimientos ambientales en continuo cambio y las respuestas conductuales del hombre.
El control social de la activación emocional se realiza en la interacción mediante un mecanismo autorregualdor a través del cual el sujeto trata de modular su propio estado emocional y la correspondiente expresión, así a través de un mecanismo heteroregulador, mediante el cual ambos interlocutores, adoptando estrategias apropiadas modulan recíprocamente la activación y la expresión emocional.

LA CONVERSACIÓN

La conversación es un fenómeno de comunicación que tiene muchos canales que involucra señales verbales y no verbales en una relación en alto grado estructurada.
La conversación puede considerarse como la actividad guiada por los objetivos que una persona lleva a cabo respecto de otra persona.
En las conversaciones cotidianas seguimos automáticamente unos procedimientos. Los intercambios entre hablante y oyente se suceden de manera sincronizada: cuando uno habla, el otro escucha; ya que se termina de hablar, el interlocutor puede iniciar el discurso y la conversación procede alternándose los locutores. El mecanismo más importante y más evidente que opera en la conversación es el dispositivo del turno.

ELEMENTOS DE LA COMUNICACION

  1. El mensaje. Formado por las diferentes ideas o informaciones, que se trasmiten mediante códigos, claves, imágenes, etc., cuyo significado interpretará el receptor.
  2. El emisor y el receptor. El emisor es el sujeto que comunica en primer lugar o toma la iniciativa de ese acto de comunicación, mientras que el receptor es el que recibe el mensaje.
  3. El código. Es el conjunto de claves, imágenes, lenguaje, etc., que sirven para trasmitir el mensaje. Debe de ser compartido por emisor y receptor.
  4. El canal. Es el medio a través del cual se emite el mensaje. Habitualmente se utiliza el oral-auditivo y el gráfico-visual complementándose
  5. El contexto. Se refiere a la situación concreta donde se desarrolla la comunicación. De él dependerá en gran parte la forma de ejercer los roles por parte de emisor y receptor.
  6. Los ruidos. Son todas las alteraciones de origen físico que se producen durante la trasmisión del mensaje.
  7. Los filtros. Son las barreras mentales, que surgen de los valores, experiencias, conocimientos, expectativas, prejuicios, etc. de emisor y receptor.
  8. El feedback o la retroalimentación. Es la información que devuelve el receptor al emisor sobre su propia comunicación, tanto en lo que se refiere a su contenido como a la interpretación del mismo o sus consecuencias en el comportamiento de los interlocutores.

http://www.profesorenlinea.cl/castellano/Comunicacion.htm

COMUNICACION

 La comunicación constituye una característica y una necesidad de las personas y de las sociedades con el objetivo de poder intercambiarse informaciones y relacionarse entre sí.
http://www.profesorenlinea.cl/castellano/Comunicacion.htm

INTRODUCCION

Este espacio academico esta orientado a consolidar la conciencia critica y reflexiva de los instrumentos con que cuenta el lenguaje para la expresion oral, compresion de textos , redaccion y elaboracion tecnica de escritos academicos.corporativos y personales.


Los principales elementos paraverbales de la comunicación son: el volumen, el tono, la velocidad del habla, la fluidez verbal, la claridad, el timbre, el tiempo de habla y las pausas y silencios.